清晨，我把花兒澆灌了一遍，看見它們在我細心呵護下的“茁壯成長”，就會讓我有滿滿的自豪感。對我來說，其實養(yǎng)花和教育孩子都是一樣的，澆水、灌溉、施肥、修剪，哪個步驟都不能少，當前，時代在進步，而我們作為家長的教育思維也更應該與時俱進，才能夠避免與孩子之間無法逾越的“鴻溝”。

夜晚，星辰墜下，在給孩子收拾了一些上學時的用品后，我便問道孩子“還需要什么嗎？等周天的時候我們再去買?！焙⒆拥故呛芡纯斓拇饝耍@樣那樣，作為母親的自己內(nèi)心除了歡愉之外，當然是無比的舒暢，起碼，我和孩子之間的溝通是沒有距離的。

在一家人閑談的片刻，孩子打開電視，切換到了《極限挑戰(zhàn)》這個節(jié)目，而節(jié)目中恰恰放映著《極限挑戰(zhàn)》中的“男人幫”們在上海的崇明中學做節(jié)目的一集。這次的節(jié)目旨在鼓勵高三考生們能夠自己“掌握”自己的人生，并為之去奮斗，才能夠創(chuàng)造出自己的人生價值。細細看完視頻后，作為一名孩子的家長以及一名母親，我的內(nèi)心為之動容起來。

在視頻里，“男人幫”與同學們做了這樣一個游戲，以父母是否接受過大學以上教育、是否有過一對一家教、是否有一門特長的功課、是否出國、家長是否承諾讓你出國留學、是否以你為傲的“六個標準”為基礎，如果有的就前進一步，沒有的就留在原地。在問完“六個標準”后，很顯然的同學們被分在了不同的“起跑線”，也正是因為“起跑線”的不同，前20名的同學去到了體育館拿到了禮物。透過這個“小游戲”，我深刻的感觸到每個家庭、每對父母其實都是不同的，但歸根結(jié)底，“起跑線”只是一個基礎，雖然起點不同，但是孩子們應該知曉這樣一個道理:“凡事不能靠父母，學會自主自立自強，才能夠達到自己人生的高度”的價值觀。

同樣在“智囊團”入場后，又做了一次同樣的“比賽”，男人幫們被遠遠的落在了后面。只記得孫紅雷說過這樣一段話“我們的高考是公平的，沒有任何門檻，無論你的父母是什么人，無論你家住多大的房子，你們都在同一個起跑線，這個時候拼的就是你們的努力。所以大家都是一樣的，沒有什么可抱怨的”。透過孫紅雷的這番話，我深有感觸，“起跑線”只是一個好的基礎，好的家庭環(huán)境能夠引導孩子樹立好正確的道德理念與物質(zhì)基礎，但是孩子想要樹立一個正確的價值觀和是非觀，那么就要靠自己的努力去拼搏，去獲得，那才更有意義。

我想，這才是父母參與孩子教育最重要的事情，通過《極限挑戰(zhàn)》這個節(jié)目，也讓我了解到而只有通過以身作則和言傳身教這樣的教育，“參與進”孩子成長的過程，也才能夠讓孩子更加健康茁壯的成長！