周末的一天，我和女兒游玩歸來，進(jìn)小區(qū)時(shí)要刷門卡。我進(jìn)來后，小家伙還站在門口處開心地保持開門的樣子，連催了兩聲，她還沒有要跟我走的意思。我有些急促地想提高嗓門喊她，卻發(fā)現(xiàn)原來小家伙兒看到不遠(yuǎn)處有要進(jìn)小區(qū)但沒帶門卡的人，是想要幫他人行個(gè)“方便”。

先是一個(gè)帶耳機(jī)的年輕人，目不斜視地進(jìn)來了；然后是一個(gè)騎自行車的少年，風(fēng)一般疾馳而入；再然后是一個(gè)剛跳完廣場(chǎng)舞的阿姨，意猶未盡地邊走邊琢磨舞蹈動(dòng)作，沒有誰注意這個(gè)熱心的小朋友。我心里不免嘟囔著：禮貌呢 ，都揣兜里藏起來了么？想想平時(shí)總跟孩子說：只要?jiǎng)e人幫你了，就應(yīng)該表達(dá)感謝?？粗@幕，心里多少有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心不知如何向她解釋不和諧的大人世界。

沒人進(jìn)小區(qū)了，女兒關(guān)上門。還是開心地笑著，只不過她快速跑到我前面，繼而跑到仍在比劃廣場(chǎng)舞動(dòng)作的老阿姨面前。我想不出她要干什么，只是又大聲呼喚：“陶子，回家了。”小丫頭竟然沒回應(yīng)我。我快步走上去，聽到了小丫頭的開場(chǎng)白“奶奶，你好呀。”廣場(chǎng)舞阿姨看了看他，“哦” 了一聲。女兒熱情依舊“奶奶，剛才是我給你開的門喲，可是你忘了對(duì)我說謝謝……”，對(duì)方有點(diǎn)兒尷尬了“對(duì)不起，哈哈哈，奶奶剛才……，謝謝你給我開門，你真可愛?！闭f完，訕訕地走了。

女兒呢，依舊開心。邊走邊嘰嘰喳喳地對(duì)我說“老爸，剛才我?guī)腿思议_門了，奶奶忘了對(duì)我表達(dá)感謝，幸虧我提醒了她，我好吧？”我呢，已經(jīng)無語，但是心里已經(jīng)沒有擔(dān)心了。想了想，問女兒：“你為什么只提醒奶奶呢？”“老爸，我如果提醒前面的人，奶奶就進(jìn)不來了……”哦，思慮周全地讓我驚訝。

這事兒讓我覺得孩子的思維方式很單純很美好，解決問題方式也很直接。自問：除了對(duì)自己的孩子，我不大會(huì)去教或教育別人要善于表達(dá)感謝。但孩子不是這樣，自己會(huì)表達(dá)謝意，也會(huì)教“忘了”的人再次學(xué)會(huì)表達(dá)謝意。而且，在整個(gè)過程中，女兒始終保持笑意。我想既便沒有謝謝，女兒小小的內(nèi)心仍然覺得快樂，多么難得。反而我面對(duì)大家的“不懂感謝”而心有不悅甚至厭惡，于是我不得不佩服孩子們的單純和美好。不過我很慶幸：我的不悅和厭惡沒有被女兒感覺到，沒有被他學(xué)習(xí)到，否則，孩子的單純和美好會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)地破壞掉。作為父母我們要知道：當(dāng)我們友好而和善地對(duì)待他人時(shí)，我們的孩子就會(huì)學(xué)到我們的善；當(dāng)我們心胸狹窄、不懂寬容時(shí)，我們的孩子也同樣學(xué)到了這些東西。

家教不僅是我們對(duì)孩子的教育，也有孩子對(duì)我們的教育?？蓯鄣呐畠海荒銕椭娜藨?yīng)該對(duì)你說“謝謝”，被你啟迪的爸爸也要對(duì)你說“謝謝”。